Структура за темами

• 
  

  Дистанційний курс
  "Соціальні сервіси WEB 2.0 у профорієнтаційній  діяльності
  педагогічних працівників"

  На сайті Proforientator.info розміщені матеріали, які стануть Вам у нагоді під час проходження курсу та проведення профорієнтаційних заходів. 

  Автор та адміністратор курсу: Корнієць Олександр Миколайович, ст. викладач кафедри природничо-математичних дисциплін та інформаційно-комунікаційних технологій в освіті.
  E-mail: distosvita@ukr.net,
  т. 097 923 90 23
  

  Увага!

  Залікове заняття за програмою «Хмарні сервіси WEB 2.0 у професійній діяльності педагогічних працівників» відбудеться 17.06.2020 о 15-00. Покликання на кімнату вебінару буде розміщено на сторінці курсу в день проведення о 14-40.

  Нагадуємо! Щоб отримати сертифікат про підвищення кваліфікації, потрібно до заліку розмістити виконані завдання у звітному форумі (Тема 22).

  • Новини Форум
  • Про курс Сторінка
  • ЛІТЕРАТУРА з профорієнтації+соціальні сервіси (автор КОРНІЄЦЬ О.М.) Сторінка
  • Додаткова література для самоопрацювання Файл
• 
  

  Тема 1

  Профорієнтаційна діяльність у ЗНЗ (вхідне діагностування)
  

  1. Дайте відповідь на питання вхідного анкетування "Вхідне анкетування"

  2. Дайте відповідь на питання у форумі "Профорієнтаційна діяльність вчителів старших класів".

  Прохання давати відповіді чесно, навіть якщо Ви не використовуєте той чи інший сервіс. Курс саме для того і створений, щоб Ви могли ознайомитися і навчитися використовувати соціальні сервіси та хмарні технології. До того ж анкетування анонімне. Перед заповненням анкети можна переглянути короткий огляд соціальних сервісів, щоб зорієнтуватися про що йде мова в анкеті.

  По завершенню курсу заповніть, будь ласка, анкету вихідного діагностування - Вихідне анкетування

  • Форум. Профорієнтаційна діяльність вчителів старших класів
  • Вхідне анкетування. URL (веб-посилання)
• 
  

  Тема 2

  Загальний огляд соціальних сервісів WEB 2.0 (Корнієць О.М.)

  Соціальні пошукові системи. Соціальні закладки. Спільне зберігання медіа-файлів (фото-, відео-,аудіо-сервіси). Мережеві карти знань. Мережеві документи. Географічні сервіси. Сервіси проведення опитувань. Соціальні мережі. Агрегатори. Органайзери. Он-лайн календарі. Вебінари. Статистичні сервіси. Комплексне використання соціальних сервісів WEB 2.0 для забезпечення профорієнтаційного процесу.

  • WEB 2.0 Сторінка
  • Відеоогляд соціальних сервісів Web 2.0. Запис вебінару (Корнієць Олександр) URL (веб-посилання)
  • Соціальні сервіси Web 2.0. Презентація (2020) Файл
• 
  

  Тема 4

  Формування підприємницької компетентності (Пронікова І.В.)
  

  • Відео. Формування підприємницької компетентності URL (веб-посилання)
  • Формування підприємницької компетентності Файл
• 
  

  Тема 5

  Спілкування у мережі Internet (Євтушенко Н.В.)
  

  Реєстрація поштової скриньки на безкоштовному поштовому сервері. Створення, надсилання та отримання повідомлень. Видалення повідомлень. Вкладання файлів. Засоби для інтерактивного спілкування  в Інтернеті. 

  ЗАВДАННЯ

  Зареєструватися в Google (Створити поштову скриньку Gmail)

  • Спілкування в мережі інтернет Файл
• 
  

  Тема 7

  Соціальні пошукові системи та пошук профорієнтаційного контенту (Вовк Ю.Ю., Закревська Є.С.)
  

  Пошук інформації в мережі Інтернет. Пошукові системи. Огляд популярних пошукових серверів. Принципи організації та використання пошукових машин. Формулювання пошукових запитів. Стратегії пошуку інформації. Пошукова служба Google. Пошук профорієнтаційних матеріалів. Пошук інформації про задану професію: короткий опис профессії, основні вимоги до спеціаліста, обов'язки тощо.

  • Відео. Пошук у мережі Інтернет (Вовк Ю.Ю.) URL (веб-посилання)
  • Пошукові системи (Вовк Ю.Ю.) Файл
  • Пошук матеріалів у мережі інтернет (Закревська Є.С.) Файл
• 
  

  Тема 8

  Створення дидактичного матеріалу в Learningapps і Kahoot (Матюшкін М.В.)
  

  • Відео. Використання Learning Apps URL (веб-посилання)
  • Відео. Використання Kahoot URL (веб-посилання)
• 
  

  Тема 9

  Колективна робота з мережевими документами у профорієнтаційній діяльності.
  Робота з документами Google (Корнієць О.М.)
  

  Робота з електронною енциклопедією. Створення та редагування мережевих документів Google. Можливості використання документів Google. Введення і редагування даних. Форматування тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору. Використання графіки. Форматування таблиць. Використання формул і функцій. Копіювання формул. Введення функції в таблицю. Графічне відображення даних за допомогою діаграм. Друк та завантаження документів. Колективна робота з мережевими документами Google.
  

  Створити документ, до якого відкрити доступ учням для колективної роботи. Наприклад, написати назви кількох професій а учні повинні будуть написати, що вони про них знають (службові обов'язки, вимоги до майбутніх фахівців, де вчитися тощо).

  ЗАВДАННЯ

  1. Створити документ Google (або кілька документів) на профорієнтаційну тематику.
  2. Відкрити доступ учням для редагування цього документу. Провести профорієнтаційний захід з використанням Google Drive та Proforientator.info .
  3. Після роботи з учнями, відкрити всім доступ для перегляду цього документу.
  4. Посилання на цей документ розмістити у Звітному форумі

  Документи створені під час вебінарів Палеограф, Грінкіпер, Карвінгіст,

  • Google Диск Сторінка
  • Google Drive Файл
  • Офісні онлайн-додатки Google Docs (Євтушенко Н.В.) Файл
• 
  

  Тема 10

  Мережеві карти знань у профорієнтаційній діяльності  (Корнієць О.М.)

  Сервіси для створення мережевих карт. Створення карт. Збереження карт. Колективна робота з картами. Введення формул, оздоблення тексту. Форматування тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору. Використання графіки.

  ЗАВДАННЯ

  1. Зареєструватися в MindMeister (вибрати Базовий тарифний план, він безкоштовний) та додати кілька записів до карти http://www.mindmeister.com/396442395
  2. Створити свою карту «Методична система застосування сервісів мережі Internet у профорієнтаційній роботі». Посилання на цю карту розмістити у Звітному форумі
  3. З учнями створити карту на профорієнтаційну тематику. Наприклад: написати назви галузей а учні повинні будуть заповнити кожну галузь назвами професій, які вони знають; написати конкретну професію, а учні заповнюють заклади вищої освіти, вимоги до спеціаліста, тощо. Під час заповнення карти учні можуть також використовувати сайт Proforientator.info . На цьому сайті у розділі "Професії" є описи більше 1000 спеціальностей і спеціалізацій. Посилання на цю карту розмістити у Звітному форумі

  Карти, з якими ми працювали під час вебінару:

  https://cacoo.com/diagrams/wn9BoUUeDG3438Po

  http://www.mindmeister.com/396442395

  https://www.mindmeister.com/640563327

  • Мережеві карти знань. Перелік популярних сервісів. Сторінка
  • Мережеві карти знань. MindMeister та Cacoo.com. Файл
  • Інструкція зі встановлення та використання програмного засобу Freemind URL (веб-посилання)
  • Завантажити Freemind URL (веб-посилання)
• 
  

  Тема 11

  Застосування блогів для підтримки профорієнтаційного процесу. Створення блогів blogger.com (Закревська Є.С.)
  

  Сервіси для створення блогів. Cтворення та ведення власного блогу. Пошук блогів з профорієнтаційними матеріалами та створення закладок на ці блоги.

  ЗАВДАННЯ

  1. Створити власний блог. (blogger.com)
     
  2. Зробити кілька записів на профорієнтаційну тематику.
  3. У блозі розмістити посилання на:

  • Документи Гугл, відкриті для спільного користування.
  • Мережеву карту знань, відкриту для спільного користування.
  • Сайт http://proforientator.info - “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно”
  • f: http://www.facebook.com/proforientator.info - “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно”
  • diigo: https://groups.diigo.com/group/proforientatorinfo – “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно!”
  • t: https://www.twitter.com/proforientators – Proforientator.info
  • YouTube: канал -  https://www.youtube.com/user/proforientator та  Список відтворення 

  Приклади блогів:
  

  • http://proforientator.blogspot.com (Віддам у хороші руки, зроблю адміністратором, ... безоплатно! Звертайтесь distosvita@ukr.net)
  • http://himik2014.blogspot.com
  • http://tvorchistd.blogspot.com
  • http://children-design.blogspot.com
  • http://iktkurs2012.blogspot.com

  • Відео. Створення інтернетресурсу за допомогою Google Sites (Закревська Є.С.) URL (веб-посилання)
  • Відео. Створення інтернетресурсу за допомогою Blogger (Закревська Є.С.) URL (веб-посилання)
  • Корнієць О.М. Використання платформи WordPress для створення сайтів / О.М. Корнієць. – Чернігів : ЧОІППО імені К.Д. Ушинського, 2015. – 51 с. (ПОСІБНИК, ІНСТРУКЦІЯ) URL (веб-посилання)
  • Blogger Сторінка
  • blogger (2016) Файл
  • Критерії-оцінювання-блогу. Учитель року 2015. Файл
  • Критерії. Інтернет-ресурс. Учитель року Файл
  • Критеріі. Сайти методичних кабінетів (центрів) Файл
• 
  

  Тема 12

  Платформа для дистанційної роботи Classtime (Матюшкін М.В.)

  • Відео. Використання ClassTime URL (веб-посилання)
• 
  

  Тема 13

  Сервіси проведення опитувань (Закревська Є.С.)
  

  Основна функціональність сервісів проведення опитувань. Організація інтерактивних опитувань. Проведення опитування учнів та обробка результатів.

  ЗАВДАННЯ
  

  1. Створити вхідне опитування учнів (до проведення профорієнтації з використанням соціальних сервісів WEB 2.0).
  2. Створити вихідне опитування учнів (після проведення профорієнтації з використанням соціальних сервісів WEB 2.0).
  3. Посилання на цей документ розмістити у Звітному форумі

  Приклади анкет створених у LimeSurvey:

  Вхідне анкетування - http://opros.dist.org.ua/index.php/487325
  Вихідне анкетування - http://opros.dist.org.ua/index.php/629798
  Форма для завантаження матеріалів на сайт Proforientator.info - http://opros.dist.org.ua/index.php/374514

  • Відео. Створення тестів у гугл формах (Закревська Є.С.) URL (веб-посилання)
  • Відео. Створення тестів у гугл формах з автоматичною перевіркою (Закревська Є.С.) URL (веб-посилання)
  • Google Form, LimeSurvey (Презентація) Файл
• 
  

  Тема 14

  Використання відео-сервісів (Корнієць О.М.)

  Використання відео-сервісів. Реєстрація, розміщення матеріалів, надання доступу.
  
  

  ЗАВДАННЯ

  Ознайомити учнів з YouTube каналом -  https://www.youtube.com/user/proforientator та Списком відтворення - “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно”

  • Youtube Файл
  • Організація та проведення відеоуроків: YouTube (Сук А.П.) URL (веб-посилання)
• 
  

  Тема 21

  Комплексне використання соціальних сервісів WEB 2.0 для забезпечення профорієнтаційного процесу

  Використання сервісів соціальних закладок для створення колекцій профорієнтаційних матеріалів.
  Використання фото-, відео-, аудіо-сервісів для створення колекцій профорієнтаційних матеріалів.
  Використання мережевих карт для створення дидактичних матеріалів з профорієнтації.
  Створення мережевих документів та надання доступу для колективного редагування.
  Створення та ведення власного блогу. Розміщення профорієнтаційних матеріалів.
  Створення анкети для проведення опитування учнів та розміщення посилання на неї у блозі.
  Створення аккаунтів у соціальних мережах та розміщення матеріалів з профорієнтації.

  Презентація та захист слухачами курсу блогу із посиланнями на створені матеріали з профорієнтації на інших сервісах.

  Створити власний блог, на якому розмістити власні координати (телефон, електронна пошта, аккаунти у соціальних мережах тощо) та посилання на:
  

  • Документи Гугл, відкриті для спільного користування.
  • Мережеву карту знань, відкриту для спільного користування.
  • Сайт http://proforientator.info - “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно”
  • f: http://www.facebook.com/proforientator.info - “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно”
  • diigo: https://groups.diigo.com/group/proforientatorinfo – “Proforientator.info – Обирай свою професію правильно!”
  • t: https://www.twitter.com/proforientators – Proforientator.info
  • YouTube: канал -  https://www.youtube.com/user/proforientator та  Список відтворення
    
• 
  

  Тема 22

   Звіти учасників курсу

  Додайте, будь ласка, у Звітний форум повідомлення з посиланням на створений Вами блог, карти знань, мережеві документи, додайте конспект уроку або виховного заходу на профорієнтаційну тематику з використанням соціальних сервісів та сервісів із сайта Proforientator.info тощо.
  

  Заповніть, будь ласка, анкету вихідного діагностування - Вихідне анкетування

  • Звітний форум (Звіти учасників курсу)
  • Вихідне анкетування URL (веб-посилання)